El uso de la Web 2.0 para la enseñanza - aprendizaje en la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela / Atena Rivera, Jisel Fuentes ; tutor José López Salazar

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: 2016Descripción: x, 114 h. : il. ; 28 cm. + 1 CD (5 1/4 plg.)Tema(s): Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis de grado (Lic. Bibliotecología) -- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Bibliotecologia y Archivología, 2016 Resumen: La Web 2.0 ha sido una herramienta desencadenante de transformaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, incluyendo la educación universitaria y el perfil actual de los profesionales de la información. A raíz de este panorama es donde surge la necesidad de determinar si los profesores y estudiantes de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela hacen uso de la Web 2.0 dentro de su proceso de enseñanza–aprendizaje, buscando determinar su nivel de conocimiento, el uso académico y el grado de interés que poseen sobre las herramientas. La metodología aplicada en este estudio, fue de tipo descriptiva no experimental y transversal, para obtención de los datos, se generó una encuesta compuesta por 5 dimensiones, con 14 variables. Su aplicación fue mediante el uso de Google Drive, y se obtuvo como principal hallazgo que tanto los profesores como estudiantes creen conocer y utilizar correctamente las herramientas de la Web 2.0, pero ambos tienen un nivel de conocimiento bajo, desconocen el potencial académico y profesional de estos instrumentos para el desarrollo de sus habilidades y destrezas necesarias para enfrentar esta era tecnológica. Como principal recomendación se propuso la puesta en escena de un plan de capacitación sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de formar futuros profesionales de la información capaces de involucrar y sacarle provecho a estas aplicaciones dentro de su quehacer cotidiano.
Lista(s) en las que aparece este ítem: Herramientas para profesionales de la información
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y Trabajos de Ascenso Tesis y Trabajos de Ascenso Biblioteca “Miguel Acosta Saignes” TESIS B16 R5 (Navegar estantería(Abre debajo)) No prestamo Circulante
Tesis en CD Tesis en CD Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales CD TESIS H2016 R621 (Navegar estantería(Abre debajo)) No prestamo Circulante BCUCV19020030
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CD TESIS H2016 P912 Melena y lentes : creación de un blog de moda para las mujeres de la ciudad de Caracas / CD TESIS H2016 R149 Trabajo especial de grado basado en la pasantía realizada en la cátedra de psicología evolutiva de la escuela de psicología de la Universidad Central de Venezuela / CD TESIS H2016 R618 Trabajo especial de grado con base en el análisis terminológico de la traducción de los artículos “Locomotor repertoire of the larval zebrafish: swimming, turning and prey capture” y “Dose response and structural injury in the disability of spinal injury” / CD TESIS H2016 R621 El uso de la Web 2.0 para la enseñanza - aprendizaje en la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela / CD TESIS H2016 R696.2 Variaciones terminológicas en la traducción del décimo quinto capítulo del libro oral and maxillofacial pathology: Odontogenic Cysts and Tumors / CD TESIS H2016 R696.3 Análisis de las importaciones y transferencias en el polisistema venezolano de las relaciones internacionales, basado en la traducción de dos artículos del European Journal of International Relations / CD TESIS H2016 R741.2 Trabajo especial de grado con base en la traducción, digitalización y análisis de los problemas y dificultades encontrados en artículos de la Revista Italiana Domus de la Editorial Taschen /

Mecanografiado

Tesis de grado (Lic. Bibliotecología) -- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Bibliotecologia y Archivología, 2016

Incluye bibliografía

La Web 2.0 ha sido una herramienta desencadenante de transformaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, incluyendo la educación universitaria y el perfil actual de los profesionales de la información. A raíz de este panorama es donde surge la necesidad de determinar si los profesores y estudiantes de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela hacen uso de la Web 2.0 dentro de su proceso de enseñanza–aprendizaje, buscando determinar su nivel de conocimiento, el uso académico y el grado de interés que poseen sobre las herramientas. La metodología aplicada en este estudio, fue de tipo descriptiva no experimental y transversal, para obtención de los datos, se generó una encuesta compuesta por 5 dimensiones, con 14 variables. Su aplicación fue mediante el uso de Google Drive, y se obtuvo como principal hallazgo que tanto los profesores como estudiantes creen conocer y utilizar correctamente las herramientas de la Web 2.0, pero ambos tienen un nivel de conocimiento bajo, desconocen el potencial académico y profesional de estos instrumentos para el desarrollo de sus habilidades y destrezas necesarias para enfrentar esta era tecnológica. Como principal recomendación se propuso la puesta en escena de un plan de capacitación sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de formar futuros profesionales de la información capaces de involucrar y sacarle provecho a estas aplicaciones dentro de su quehacer cotidiano.

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