Representación social sobre ciudadanía : visión de los estudiantes con discapacidad de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela / Emily Cuevas, Anyela Morillo ; tutora Nora Ovelar
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: 2015Descripción: 99 h. ; 28 cm. + 1 CD (5 1/4 plg.)Tema(s): Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis de grado (Licenciado en Educación).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, 2015 Resumen: La universidad como ente encargado, entre otros fines, de la formación de ciudadanos, tiene la necesidad de realizar esta formación según las características de su población universitaria; para un mejor alcance y eficacia requiere –entre otros elementos- fundamentar esa formación en el conocimiento sobre las representaciones sociales que sobre ciudadanía tienen los estudiantes universitarios. Ocupa especial interés de esta investigación, la población de estudiantes universitarios con discapacidad; por ello, el trabajo se propone indagar sobre la representación social de ciudadanía que poseen los estudiantes con discapacidad de la UCV, la descripción de las dimensiones de ciudadanía, las actividades relacionadas con ciudadanía y los factores -que a juicio- de los entrevistados inciden en su ejercicio ciudadano. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo que permite comprender la realidad expuesta por los propios actores a investigar. Se llega a la reflexión que la representación social de ciudadanía de los estudiantes con discapacidad se asocia principalmente con la pertenencia a una comunidad, la cual otorga el reconocimiento de ciertos derechos así como la exigencia del cumplimiento de deberes; las actividades que los estudiantes vinculan predominantemente con el ejercicio ciudadano son: el ejercicio del sufragio y la responsabilidad social; entre los factores que inciden en su ejercicio ciudadano se encuentran como elementos positivos, la comunicación asertiva y recíproca por parte de sus profesores; y como negativos, las barreras arquitectónicas y la falta de comunicación e información hacia ellos, por parte de la institución.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2015 C965 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | BCUCV20030011 | ||
Tesis en CD
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2015 C965 CD (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | BCUCV22110036 |
Mecanografiado
Incluye 1 CD acompañante
Tesis de grado (Licenciado en Educación).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, 2015
Incluye referencias bibliográficas
La universidad como ente encargado, entre otros fines, de la formación de ciudadanos, tiene la necesidad de realizar esta formación según las características de su población universitaria; para un mejor alcance y eficacia requiere –entre otros elementos- fundamentar esa formación en el conocimiento sobre las representaciones sociales que sobre ciudadanía tienen los estudiantes universitarios. Ocupa especial interés de esta investigación, la población de estudiantes universitarios con discapacidad; por ello, el trabajo se propone indagar sobre la representación social de ciudadanía que poseen los estudiantes con discapacidad de la UCV, la descripción de las dimensiones de ciudadanía, las actividades relacionadas con ciudadanía y los factores -que a juicio- de los entrevistados inciden en su ejercicio ciudadano. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo que permite comprender la realidad expuesta por los propios actores a investigar. Se llega a la reflexión que la representación social de ciudadanía de los estudiantes con discapacidad se asocia principalmente con la pertenencia a una comunidad, la cual otorga el reconocimiento de ciertos derechos así como la exigencia del cumplimiento de deberes; las actividades que los estudiantes vinculan predominantemente con el ejercicio ciudadano son: el ejercicio del sufragio y la responsabilidad social; entre los factores que inciden en su ejercicio ciudadano se encuentran como elementos positivos, la comunicación asertiva y recíproca por parte de sus profesores; y como negativos, las barreras arquitectónicas y la falta de comunicación e información hacia ellos, por parte de la institución.
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