Los cuentos infantiles como estrátegia didáctica para manejar el proceso de luto y duelo de niños en edad preescolar : un estudio de caso / Jeraly Briceño ; tutora Carolina Sandoval
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: 2015Descripción: 140 h. : il. (col.) ; 28 cm + 1 CD (5 1/4 plg.)Tema(s): Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis de grado (Lic. Educación).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, 2015 Resumen: La presente investigación tiene como finalidad proponer la aplicación de una serie de cuentos infantiles como estrategia didáctica para el manejo del proceso luto-duelo en niños/as preescolares de las Instituciones “Luz y Vida” y “Monseñor Castro”, para lo cual se formularon como objetivos específicos diagnosticar la necesidad de incluir en las aulas de preescolar la serie de cuentos infantiles como estrategia didáctica para manejar el proceso de luto-duelo, explicar los factores que afectan la presencia o ausencia de estrategias didácticas dentro del aula de preescolar y determinar el nivel de conocimiento con respecto a la noción de muerte y proceso de luto-duelo que poseen los niños/as de 3 a 6 años. El desarrollo del estudio se enfocó bajo el paradigma de investigación cuantitativo, con un tipo de diseño investigación de campo y nivel descriptivo. Como técnicas de recolección de datos se recurrió a la observación, la encuesta y la entrevista, aplicando una lista de cotejo de trece (13) ítems para las aulas observadas de ambas instituciones, dos cuestionarios A y B, uno dirigido a las docentes con seis (6) ítems y el otro al directivo con siete (7) ítems cada uno con preguntas abiertas y una guía de entrevista conformada por nueve (ítems) para los niños/as. La población objetivo estuvo conformada por los docentes, el directivo y los niños/as de preescolar de ambas instituciones. La validez de los instrumentos se determinó mediante el Juicio de Expertos. Los resultados obtenidos diagnosticaron la necesidad que poseen las Instituciones de incluir estrategias didácticas dentro del aula para el manejo del proceso luto-duelo.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2015 B849. 3 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | BCUCV22060016 | ||
Tesis en CD
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2015 B849. 3 CD (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | BCUCV22060036 |
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Mecanografiado
Incluye 1 CD acompañante
Incluye anexo
Incluye índice
Tesis de grado (Lic. Educación).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, 2015
Incluye referencias bibliográficas
La presente investigación tiene como finalidad proponer la aplicación de una serie de cuentos infantiles como estrategia didáctica para el manejo del proceso luto-duelo en niños/as preescolares de las Instituciones “Luz y Vida” y “Monseñor Castro”, para lo cual se formularon como objetivos específicos diagnosticar la necesidad de incluir en las aulas de preescolar la serie de cuentos infantiles como estrategia didáctica para manejar el proceso de luto-duelo, explicar los factores que afectan la presencia o ausencia de estrategias didácticas dentro del aula de preescolar y determinar el nivel de conocimiento con respecto a la noción de muerte y proceso de luto-duelo que poseen los niños/as de 3 a 6 años. El desarrollo del estudio se enfocó bajo el paradigma de investigación cuantitativo, con un tipo de diseño investigación de campo y nivel descriptivo. Como técnicas de recolección de datos se recurrió a la observación, la encuesta y la entrevista, aplicando una lista de cotejo de trece (13) ítems para las aulas observadas de ambas instituciones, dos cuestionarios A y B, uno dirigido a las docentes con seis (6) ítems y el otro al directivo con siete (7) ítems cada uno con preguntas abiertas y una guía de entrevista conformada por nueve (ítems) para los niños/as. La población objetivo estuvo conformada por los docentes, el directivo y los niños/as de preescolar de ambas instituciones. La validez de los instrumentos se determinó mediante el Juicio de Expertos. Los resultados obtenidos diagnosticaron la necesidad que poseen las Instituciones de incluir estrategias didácticas dentro del aula para el manejo del proceso luto-duelo.
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