TY  - BOOK
AU  - Suárez Novo, María José
AU  - Parra Aranguren, Yanina del Carmen
AU  - López Salazar, José
TI  - Habilidades y comportamiento informacional de los profesores de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela
PY  - 2016///
KW  - UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN. ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA
KW  - PROFESORADO
KW  - ESTUDIO DE USUARIOS
KW  - ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
N1  - Mecanografiado; Incluye anexos; Tesis (Licenciatura en Bibliotecología). — Universidad Central de Venezuela; Incluye bibliografía
N2  - El objetivo de esta investigación es determinar las habilidades informacionales y el comportamiento informacional de los profesores de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela (EBA-UCV) y a su vez establecer, si existe, la relación entre dichas variables. Se presenta una investigación de tipo descriptiva con un diseño no experimental. A la población de profesores de la EBA-UCV se le estableció una muestra representativa del 50%, es decir 25 profesores para aplicarle un cuestionario online y físico dividido en dos secciones, la de habilidades y la de comportamiento. Los datos fueron analizados de forma cuantitativa a través de un análisis descriptivo y una análisis estadístico inferencial y los resultados representados mediante tablas simples y de contingencia y gráficos de barra. A raíz de estos se concluye que los profesores consultados, en su mayoría, valoran sus Habilidades informacionales como “Excelente”, y su Comportamiento informacional genera emociones positivas. Se demostró mediante el proceso de correlación de variables que las Habilidades Informacionales y el Comportamiento Informacional son variables dependientes la una de la otra. Se encontró un porcentaje de profesores que valoró sus Habilidades Informacionales de forma negativa, pero muestran emociones positivas, estos fueron denominados como conductas aisladas, ya que no siguen el patrón de conducta que se pudo observar a lo largo de toda la investigación. Se recomienda continuar el estudio del comportamiento en relación a las habilidades con diferentes metodología, en diferentes contextos, tomando en cuenta diferentes variables y diferentes sectores u objetos de estudio
ER  -