TY  - BOOK
AU  - Del Carpio, Adriana
AU  - Gómez, Angélica
AU  - Paz Castillo, Adriana
TI  - Evaluación de las funciones cognitivas en niños de 7 a 11 años que emplean videojuegos
PY  - 2015///
KW  - VIDEOJUEGOS
KW  - NIÑOS
KW  - ASPECTOS PSICOLOGICOS
KW  - ATENCION
KW  - MEMORIA
KW  - VISOPERCEPCION
N1  - Incluye índice de tablas y figuras; Incluye anexos; Tesis de grado (Lic. Psicología).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Psicología, Departamento de Psicología Clínica Dinámica, 2015; Incluye referencias bibliográficas; Incluye 1 CD
N2  - El presente estudio tuvocomo objetivo describir la relación entre el uso de videojuegos y la memoria, atención, visopercepción y las funciones ejecutivas de niños de 7 a 11 años. Para su realización se tomó una muestra de 32 niños, de ambos sexos,del área Metropolitana de Caracas, quienes se dividieron en dos grupos según el tiempo de uso de videojuegos. Fue una investigación correlacional, no experimental,de corte transversal, donde se aplicó la subprueba de atención del ENI y las subpruebas de memoria, visopercepción y funciones ejecutivas del CUMANES. Para el análisis de los datos se trabajó con frecuencias, estadísticos descriptivos y la comparación de medias a través de la prueba T de Student, considerando p<0,05 . En los resultados sólo se encontró relación entre el uso de videojuegos y la atención visual, debido a que la excesiva exposición a estos juegos podría generar una disminución de la percepción de estímulos visuales menos atrayentes. Por su parte, la ausencia de relación entre los videojuegos y las demás variables de estudio parece explicarse por la intervención de variables no controladas, tales como el tipo de videojuegos utilizado y el desarrollo cognitivo de la muestra
UR  - http://saber.ucv.ve/bitstream/10872/19413/1/Evaluaci%C3%B3n%20de%20las%20funciones%20cognitivas%20en%20ni%C3%B1os%20de%207%20a%2011%20a%C3%B1os%20que%20emplean%20videojuegos.pdf
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