Estudio comparado de las políticas de acceso abierto de los trabajos científicos en los repositorios Saber UCV y Saber ULA /
Bertha Ramírez, Johana Flores ; tutor José López Salazar
- 2017
- xv, 149 h. : il. ; 28 cm. + 1 CD (5 1/4 plg.)
Mecanografiado
Incluye anexos
Tesis de grado (Lic. Bibliotecología) -- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Bibliotecología y Archivología, 2017
Incluye bibliografía
La presente investigación es el resultado obtenido del estudio comparado de las políticas de acceso abierto de los trabajos científicos en los repositorios Saber UCV y Saber ULA. Para este estudio se plantearon unos objetivos que permitieron dar desarrollo a la investigación: identificar, describir y establecer las políticas de acceso abierto y así como también las diferencias y semejanzas. La relevancia de esta investigación se enfocó en dar a conocer las políticas de los trabajos científicos que manejan ambos repositorios al momento de hacer los depósitos de los documentos. La investigación se realizó baja la modalidad descriptiva por no plantearse hipótesis y a su vez fue basada en un diseño no experimental transversal permitiendo la descripción y análisis de las variables. De igual forma, para la recolección de datos metodológicamente se utilizó la entrevista semi-estructurada logrando obtener la información en forma directa. Seguidamente una vez ya obtenidos los resultados se procedió al análisis para identificar las políticas de acceso abierto y los criterios de aplicación en los trabajos científicos depositados en los repositorios. Por último fue presentado el resultado que concluyó en que las políticas de acceso abierto son el pilar fundamental para proveer y masificar la información, el conocimiento de calidad y garantizar los derechos de los autores y las recomendaciones arrojadas una vez culminada la investigación.
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. SABER UCV UNIVERSIDAD DE LOS ANDES. SABER ULA
REPOSITORIOS DIGITALES SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN--POLÍTICAS