TY  - DATA
AU  - Camacho, Jenny
AU  - Ceballos, Sonaly
AU  - Pimentel, Danelys
AU  - Domínguez, Zaida
TI  - Información de la estimulación fetal que poseen las adolescentes embarazadas, antes y después de participar en un programa educativo consulta pre-natal del Ambulatorio Asistencial del Hospital Universitario de Caracas, durante el segundo semestre del 2009 / 
PY  - 2010///
KW  - EMBARAZO EN ADOLESCENTES
KW  - VENEZUELA
KW  - CARACAS
KW  - ESTIMULACION PRENATAL
KW  - ENFERMERIA DE MATERNIDAD
N1  - Mecanografiado; Incluye anexos; Tesis de grado (Lic. Enfermería) -- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Medicina, Escuela de Enfermería, 2010; Incluye referencias bibliográficas; Incluye 1 CD
N2  - La estimulación fetal son todas las técnicas que se pueden aplicar para incitar los sentidos del feto así como para aumentar el vinculo entre madre – hijo, lo que ayudara al niño a un mejor desarrollo y aprendizaje después de su nacimiento. Este trabajo fue de tipo interactivo y se involucro un diseños de investigación cuasiexperimental, cuyo objetivo general fue determinar la información sobre estimulación fetal que tienen las adolescentes embarazadas entre 13 y 15 años que acuden a la consulta prenatal del ambulatorio asistencial del Hospital Universitario de Caracas durante el segundo y tercer trimestre de gestación antes y después de aplicar un programa. La confiabilidad se determino por medio de la técnica de Kuder- Richardson que dio como resultado un 0,80 de la confiabilidad. Para ello se reunieron 25 participantes, a quienes se les realizo un pret-test constituido por 27 ítems, para determinar el nivel de información sobre estimulación al feto y para lo cual se diseño un instrumento donde cada ítems constituye una prueba paralela a todos los demás ítems, se les aplico el programa educativo en un taller, una vez aplicado al siguiente encuentro se les aplico el post-test a las mismas 25 adolescentes. Los resultados obtenidos fueron: que la información general de estimulación fetal en el pret-test el 77,3% de la muestra desconocía las técnicas y solo el 32,7 % la conocía. Una vez aplicado el programa el 81% de la muestra demostró que la información obtenida por aplicación del programa al responder correctamente el instrumento solo el 19% siguieron respondiendo de forma incorrecta. Partiendo de estos resultados se recomienda implementar programas educativos continuos y similares a este en las consultas prenatales
ER  -