Estrategias pedagógicas comunitarias para la preservación del patrimonio cultural de la comunidad indígena La Esperanza. Caso: Escuela Bolivariana La Esperanza, Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui / Lissa Albornoz, Pedro Reyes, Marcela Urupon ; tutor: Bertalina Quijada
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Barcelona, 2015Descripción: xii, 202 h. : il. ; 28 cmTema(s): Nota de disertación: Tesis de Grado (Lic. en Educación). – Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. estudios Universitarios Supervisados. Centro Regional Barcelona, 2015 Resumen: La investigación se enfocó en el diseño de estrategias comunitarias dirigidas a los docentes para la preservación del patrimonio cultural de la Comunidad Indígena La Esperanza, con el propósito de fortalecer y afianzar principios y valores culturales. Se sustentó en la teoría socio cultural de Vigotsky (1988) y en la teoría de la psicología cultural de Brunner. El estudio se enmarcó en una investigación de campo a nivel descriptivo. La población estuvo conformada por cuatro docentes, veintiocho padres y representantes y dos adultos mayores de la comunidad (libros vivientes). Para la obtención de la información, se aplicaron las técnicas de observación directa y la encuesta. Como instrumento de recolección de datos fueron utilizadas las lista de cotejo y el cuestionario respectivamente. Una vez recolectada y tabulada la información en cuadros de análisis, se constató que los docentes están en la mejor disposición para ser orientados en cuanto al desarrollo de actividades culturales comunitarias, razón por la cual es imprescindible diseñar estrategias que le proporcionen técnicas acordes para abordar el tema de manera pertinente.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca “Jesús M. Alfaro Zamora” | TTA | TESIS E15 A5 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e.1 | No prestamo Circulante |
Mecanografiado
Tesis de Grado (Lic. en Educación). – Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. estudios Universitarios Supervisados. Centro Regional Barcelona, 2015
Incluye referencias bibliográficas
La investigación se enfocó en el diseño de estrategias comunitarias dirigidas a los docentes para la preservación del patrimonio cultural de la Comunidad Indígena La Esperanza, con el propósito de fortalecer y afianzar principios y valores culturales. Se sustentó en la teoría socio cultural de Vigotsky (1988) y en la teoría de la psicología cultural de Brunner. El estudio se enmarcó en una investigación de campo a nivel descriptivo. La población estuvo conformada por cuatro docentes, veintiocho padres y representantes y dos adultos mayores de la comunidad (libros vivientes). Para la obtención de la información, se aplicaron las técnicas de observación directa y la encuesta. Como instrumento de recolección de datos fueron utilizadas las lista de cotejo y el cuestionario respectivamente. Una vez recolectada y tabulada la información en cuadros de análisis, se constató que los docentes están en la mejor disposición para ser orientados en cuanto al desarrollo de actividades culturales comunitarias, razón por la cual es imprescindible diseñar estrategias que le proporcionen técnicas acordes para abordar el tema de manera pertinente.
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