Adaptación y validación de una escala de perfeccionismo infantil en niños venezolanos / Leonardo Aguilar, Marilyn Castellanos ; tutor Purificación Prieto

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: 2015Descripción: xiv, 271 h. ; 28 cm. + 1 CD (5 1/4 plg.)Tema(s): Formatos físicos adicionales: CD- ROMRecursos en línea: Formatos físicos adicionales disponibles:
  • Incluye 1 CD
Nota de disertación: Tesis de grado (Lic. Psicología).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Psicología, Departamento de Psicología Clínica, 2015 Resumen: El perfeccionismo es una variable clínicamente relevante en los niños, pero hasta ahora no se ha estudiado en Venezuela. Esta investigación instrumental tuvo como objetivo adaptar y validar la Escala de Perfeccionismo Infantil de Oros (2003), de procedencia argentina, para medir el perfeccionismo en los niños venezolanos. En la adaptación cultural participaron lingüistas, docentes de educación primaria y niños de la población diana. La versión culturalmente adaptada fue administrada a una muestra de 342 niños escolarizados. El análisis estadístico de los ítems proporcionó la siguiente información: (a) el porcentaje de participantes que eligió cada una de las tres opciones de respuesta, (b) las correlaciones ítem-prueba y (c) el poder discriminativo de los ítems mediante la prueba t de Student de diferencia de medias. La validez de contenido de la escala fue examinada por expertos en el tema del perfeccionismo. La estructura del instrumento fue estudiada a través de un análisis factorial. A diferencia del modelo argentino, la versión venezolana quedó conformada por 15 ítems distribuidos en cuatro factores que explican 50.2 % de la varianza: Autodemandas absolutistas, Malestar ante el fracaso, Correlatos negativos de los errores y Autodemandas 3específicas ́. Como forma de confiabilidad, se estimó la consistencia interna del instrumento: el coeficiente alfa de Cronbach para la escala total fue de .76. Se llevó a cabo un estudio de validez convergente con la mitad de la muestra. Se observó una correlación positiva entre el perfeccionismo y el estrés, es decir, que los niños con mayores niveles de perfeccionismo presentaron más estrés. En conclusión, la escala ha mostrado propiedades psicométricas satisfactorias para ser aplicada en la población infantil local, ciertos aspectos podrían ser atendidos para mejorar su calidad
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y Trabajos de Ascenso Tesis y Trabajos de Ascenso Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales TESIS H2015 A283 (Navegar estantería(Abre debajo)) Available BCUCV18020256
Tesis en CD Tesis en CD Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales TESIS H2015 A283 CD (Navegar estantería(Abre debajo)) Available CD-ROM BCUCV18020257

Mecanografiado

Incluye anexos

Tesis de grado (Lic. Psicología).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Psicología, Departamento de Psicología Clínica, 2015

Incluye referencias bibliográficas

El perfeccionismo es una variable clínicamente relevante en los niños, pero hasta ahora no se ha estudiado en Venezuela. Esta investigación instrumental tuvo como objetivo adaptar y validar la Escala de Perfeccionismo Infantil de Oros (2003), de procedencia argentina, para medir el perfeccionismo en los
niños venezolanos. En la adaptación cultural participaron lingüistas, docentes de educación primaria y niños de la población diana. La versión culturalmente adaptada fue administrada a una muestra de 342 niños escolarizados. El análisis estadístico de los ítems proporcionó la siguiente información: (a) el porcentaje de participantes que eligió cada una de las tres opciones de respuesta, (b) las correlaciones ítem-prueba y (c) el poder discriminativo de los ítems mediante la prueba t de Student de diferencia de medias. La validez de contenido de la escala fue examinada por expertos en el tema del perfeccionismo. La estructura del instrumento fue estudiada a través de un análisis factorial. A diferencia del modelo argentino, la versión venezolana quedó conformada por 15 ítems distribuidos en cuatro factores que explican 50.2 % de la varianza: Autodemandas absolutistas, Malestar ante el fracaso, Correlatos negativos de los errores y Autodemandas 3específicas ́. Como forma de confiabilidad, se estimó la consistencia interna del instrumento: el coeficiente alfa de Cronbach para la escala total fue de .76. Se llevó a cabo un estudio de validez convergente con la mitad de la muestra. Se observó una correlación positiva entre el perfeccionismo y el estrés, es decir, que los niños con mayores niveles de perfeccionismo presentaron más estrés. En conclusión, la escala ha mostrado propiedades
psicométricas satisfactorias para ser aplicada en la población infantil local, ciertos aspectos podrían ser atendidos para mejorar su calidad

Incluye 1 CD

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