Estudio descriptivo-exploratorio acerca de la violencia del estudiantado hacia el personal docente de educación primaria en una institución educativa distrital / Rosalinda Uzcátegui, Victor Rangel ; tutora: Yajaira M Brito
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: 2012Descripción: 123 h. : il.(col) ; 28 cm. 1 CD (5 1/4 plg.)Tema(s): Formatos físicos adicionales: CD-ROMRecursos en línea: Nota de disertación: Tesis de grado (Lic. Psicología).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Psicología, Departamento de Psicología Clínica, 2012 Resumen: El estudio de Violencia, desde el estudiantado hacia el personal docente, en el área de educación primaria, en la Unidad Educativa Distrital “José Luis Ramos”, se enmarcó en una investigación de campo en el nivel descriptivo. De un universo de 38 docentes, se seleccionó una muestra intencional de 18 docentes, a quienes se les administró un instrumento, el cual consta de un cuestionario de 10 ítems. Dicho instrumento se administró con el fin de obtener información sobre el objetivo general y los objetivos específicos. Los resultados se presentan en cuadros y gráficos, y se analizaron cuantitativa y cualitativamente. Las conclusiones resaltan que los objetivos planteados fueron alcanzados, encontrándose que los docentes reportan en un 78% ser víctimas de Violencia Escolar, por parte de los educandos. Ésta violencia la caracterizan por ser Física en un 67%, Verbal en un 100% y Económica en un 28%. Los efectos de la Violencia Escolar apuntan hacia lo Emocional en un 83%, discriminando en afectación de Miedo (45%), Tristeza (45%) e Ira (28%); en lo Cognitivo, los sujetos expresan que han reaccionado con Decepción (38%), Impotencia (28%) y Desesperanza (17%); y en lo Conductual, para afrontar esta situación problema, el 38% de los docentes señala conversar con los educandos, el 28% refiere Conversar con los Padres y/o representantes, un 11% recurre a Notificar a la Dirección, otro 11% al Llanto y un 5% expresa quedarse cruzado de brazos ante la situación de Violencia Escolar. Los mecanismos que los docentes consideran para reducir los hechos de Violencia Escolar, hacia ellos/as, son Talleres (44%) y Charlas (38%), dirigidas a la comunidad, a los educandos y a los padres y/o representantes, cuyo contenido manifiesto contemple: los valores, los principios, las buenas costumbres Proponen la incorporación de un Policía Escolar (17%) como estrategia de Seguridad Escolar. Considerando los resultados obtenidos, se recomienda diseñar un Programa de Intervención que contenga las Dimensiones y Sub-dimensiones identificadas por los docentes encuestados
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2012 U99 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | BCUCV18030157 | |||
Recursos Electrónicos
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2012 U99 CD (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | CD-ROM | BCUCV18030158 |
Incluye índice de gráficos
Incluye índice de cuadros
Tesis de grado (Lic. Psicología).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Psicología, Departamento de Psicología Clínica, 2012
Incluye referencias bibliográficas
Incluye 1 CD-ROM
El estudio de Violencia, desde el estudiantado hacia el personal docente, en el área de educación primaria, en la Unidad Educativa Distrital “José Luis Ramos”, se enmarcó en una investigación de campo en el nivel descriptivo. De un universo de 38 docentes, se seleccionó una muestra intencional de 18 docentes, a quienes se les administró un instrumento, el cual consta de un cuestionario de 10 ítems. Dicho instrumento se administró con el fin de obtener información sobre el objetivo general y los objetivos específicos. Los resultados se presentan en cuadros y gráficos, y se analizaron cuantitativa y cualitativamente. Las conclusiones resaltan que los objetivos planteados fueron alcanzados, encontrándose que los docentes reportan en un 78% ser víctimas de Violencia Escolar, por parte de los educandos. Ésta violencia la caracterizan por ser Física en un 67%, Verbal en un 100% y Económica en un 28%. Los efectos de la Violencia Escolar apuntan hacia lo Emocional en un 83%, discriminando en afectación de Miedo (45%), Tristeza (45%) e Ira (28%); en lo Cognitivo, los sujetos expresan que han reaccionado con Decepción (38%), Impotencia (28%) y Desesperanza (17%); y en lo Conductual, para afrontar esta situación problema, el 38% de los docentes señala conversar con los educandos, el 28% refiere Conversar con los Padres y/o representantes, un 11% recurre a Notificar a la Dirección, otro 11% al Llanto y un 5% expresa quedarse cruzado de brazos ante la situación de Violencia Escolar. Los mecanismos que los docentes consideran para reducir los hechos de Violencia Escolar, hacia ellos/as, son Talleres (44%) y Charlas (38%), dirigidas a la comunidad, a los educandos y a los padres y/o representantes, cuyo contenido manifiesto contemple: los valores, los principios, las buenas costumbres Proponen la incorporación de un Policía Escolar (17%) como estrategia de Seguridad Escolar. Considerando los resultados obtenidos, se recomienda diseñar un Programa de Intervención que contenga las Dimensiones y Sub-dimensiones identificadas por los docentes encuestados
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