Impacto del programa canaima en los procesos pedagógicos y de aprendizaje / María Díaz, Belkys González, Marbelys López ; tutora Zuleima Jaspe
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: 2015Descripción: 125 h. : il. (col) ; 28 cm. + 1 CD (5 1/4 plg.)Tema(s): Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis de grado (Licenciado en Educación).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, 2015 Resumen: En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para proveer a sus alumnos las herramientas y habilidades necesarias que se requieren en el siglo XXI y Venezuela es uno de ellos, quien ha participado activamente en este avance tecnológico. El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar el impacto del programa Canaima en los procesos pedagógicos y de aprendizajes de la Unidad Educativa Municipal “Menca de Leoni”, Municipio Heres del Estado Bolívar, donde se evidenció por medio de una investigación descriptiva y de campo encuestando a 6 docentes y 59 estudiantes de 4to grado, que presentan debilidades en cuanto al uso y manejo del Proyecto Canaima, ya que existe carencia de las Canaimitas tanto para los niños y niñas como para los mismos docentes, en su mayoría carecen de habilidades y destrezas en el uso de la Canaimita, siempre realizan la actividad asignada con ayuda del docente, en su mayoría desconocen los aportes que este proyecto les ofrece, porque todavía no han llegado a su manos. Al igual que los docentes tampoco han tenido la oportunidad de manejarla y conocer todo lo que les ofrece como medio de Tecnología de Información y Comunicación. Esto trae como consecuencia, que se limite las planificaciones con respecto a la cantidad de aportes y estrategias que posee este proyecto para el proceso pedagógico y de aprendizaje. Por lo que una de las recomendaciones fundamentales es gestionar por medio del Consejo Escolar, comunidad organizada (Consejo Comunal del sector), personal Directivo y Docentes la puesta en marcha urgente del Proyecto Canaima en todos los grados y secciones en la institución educativa, solicitando a los entes competentes la incorporación de las Canaimitas tanto para los estudiantes, como para el profesorado, dándole así cumplimiento a lo establecido por el Gobierno Nacional en sus diferentes Leyes y Decretos.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2015 D542.3 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | BCUCV20020167 | ||
Tesis en CD
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Biblioteca Central Sala de Publicaciones Oficiales | TESIS H2015 D542.3 CD (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | BCUCV22110024 |
Mecanografiado.
Incluye 1 CD acompañante.
Incluye indice
Tesis de grado (Licenciado en Educación).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, 2015
Incluye referencias bibliográficas
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para proveer a sus alumnos las herramientas y habilidades necesarias que se requieren en el siglo XXI y Venezuela es uno de ellos, quien ha participado activamente en este avance tecnológico. El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar el impacto del programa Canaima en los procesos pedagógicos y de aprendizajes de la Unidad Educativa Municipal “Menca de Leoni”, Municipio Heres del Estado Bolívar, donde se evidenció por medio de una investigación descriptiva y de campo encuestando a 6 docentes y 59 estudiantes de 4to grado, que presentan debilidades en cuanto al uso y manejo del Proyecto Canaima, ya que existe carencia de las Canaimitas tanto para los niños y niñas como para los mismos docentes, en su mayoría carecen de habilidades y destrezas en el uso de la Canaimita, siempre realizan la actividad asignada con ayuda del docente, en su mayoría desconocen los aportes que este proyecto les ofrece, porque todavía no han llegado a su manos. Al igual que los docentes tampoco han tenido la oportunidad de manejarla y conocer todo lo que les ofrece como medio de Tecnología de Información y Comunicación. Esto trae como consecuencia, que se limite las planificaciones con respecto a la cantidad de aportes y estrategias que posee este proyecto para el proceso pedagógico y de aprendizaje. Por lo que una de las recomendaciones fundamentales es gestionar por medio del Consejo Escolar, comunidad organizada (Consejo Comunal del sector), personal Directivo y Docentes la puesta en marcha urgente del Proyecto Canaima en todos los grados y secciones en la institución educativa, solicitando a los entes competentes la incorporación de las Canaimitas tanto para los estudiantes, como para el profesorado, dándole así cumplimiento a lo establecido por el Gobierno Nacional en sus diferentes Leyes y Decretos.
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