000			03434nam a2200445 a 4500
999			_c244386 _d244385
005			20200131102822.0
007			ta
008			180312s2012 ve ad||| b||| 001 0 spa d
040			_aCECAUCV _cCECAUCV
041			_aspa
043			_as-ve---
099			_aTESIS _3H2012 _bL735.3
100			_aLinares Urbina, Neira María _952164
245			_aDiseño de un programa de robótica educativa para las personas con discapacidad y/o necesidades educativas especiales en la escuela de educación especial (EE) / _cNeira Maria Linares Urbina ; tutor Alejandro Alexis Del Mar Raga
260			_c2012
300			_aXV, 454 h. : _bil.(col) ; _c28 cm.+ _e1 CD (5 1/4 plg.)
500			_aIncluye índice de figuras
500			_aIncluye índice de cuadros
500			_aIncluye índice de gráficos
500			_aIncluye índice de anexos
500			_aIncluye anexos
502			_aTesis de grado (Lic. Psicología).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Psicología, Departamento de Asesoramiento y Orientación Psicológica, 2012
504			_aIncluye referencias bibliográficas
520			_aEl problema a resolver en este practicum es, si el diseño del programa de Robótica Educativa (RE) para las personas con discapacidad y/o necesidades educativas especiales (NEE) en la escuela de Educación Especial (EE), puede ayudar al logro de los objetivos de clase, potencializando sus capacidades y habilidades, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje para fomentar hábitos, independencia, relaciones familiares- escolares-sociales de manera integral, respetando sus limitaciones; y con ello estudiar el proceso de concebir, diseñar y construir mecanismos robóticos para identificar los efectos de aplicar la prueba piloto del programa de RE en esta población. El programa de intervención se elaboró respetando el marco legal, para asesorar la inclusión de la RE, el cual contemplaba actividades para practicar la estrategia diseñada. Este programa pertenece a un estudio de campo de tipo descriptivo-cualitativo. Se aplicó a una muestra de doce estudiantes (30%) de la población de dos instituciones de Caracas-Venezuela, caracterizada por la selección de una muestra probabilística, seleccionada al azar con el método de lotería establecido estadísticamente, con el objetivo de sentar enunciados sobre ese universo. Para realizar el estudios de necesidades, se aplicaron los instrumentos diseñaron a la comunidad educativa. Los resultados arrojados se analizaron con tablas de contingencias y el estadístico utilizado fue chi cuadrado los cuales corroboraron asertivamente el problema y los efectos positivos de la aplicación del programa de RE en la educación especial
530			_aIncluye CD-ROM
590			_a190610
650		0	_aROBOTICA _955563
650		0	_aPROGRAMAS PARA COMPUTADORES _xDISEÑO _966203
650		0	_aEDUCACION ESPECIAL _912685
653			_aASESORAMIENTO Y ORIENTACION PSICOLOGICO
653			_aNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
653			_aDISCAPACIDAD
653			_aDISEÑO DE UN PROGRAMA
653			_aROBOTICA EDUCATIVA
653			_aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION (TICS)
700			_aDel Mar Raga, Alexis _etutor _967501
776			_aCD-ROM
856			_3Texto completo _uhttp://saber.ucv.ve/bitstream/10872/19936/1/2012Jul18%20TesisPsicologia-NeiraLinaresU.pdf
942			_2clp _cTES